L'enfant a bientôt sept ans. Il ira un peu plus à l'école, mais il ne connaît que quelques lettres ... Maman se tait, écoute les histoires de ses amis sur leurs enfants intelligents, qui connaissaient les lettres à 2 ans et lisaient à 3 ans. Elle ne lui a pas appris. Nous discuterons des avantages ou des inconvénients de l'instauration du développement précoce, ainsi que de l'importance de la lecture et de l'écriture lorsqu'un enfant est sur le point d'aller en première année.
Développement précoce: bon ou mauvais?
Récemment, le développement précoce des enfants est devenu très populaire. Et plus vite ils commenceront, mieux ce sera. Les parents suivent leur enfant dans des cours préparatoires spéciaux, étudient de manière persistante des lettres, des chiffres, tentent même de leur apprendre à lire, même si l'enfant ne sait même pas bien parler, ne prononce pas un certain nombre de sons.
Supposons qu'à 3 ans, il apprenne à lire, à écrire, mais qui en a besoin? Un enfant qui ne sait pas pourquoi il a besoin de tout cela maintenant, ou de ses parents. Probablement les derniers qui, avec «Et mes deux ans savent faire ceci et cela…», se vantent fièrement, non moins intelligents. Et que se passe-t-il, en raison des premières réalisations des enfants, nos parents renforcent leur estime de soi? Et qu'en est-il de l'enfant avec ces réalisations?
Tatyana Zhigulova, enseignante dans le primaire au Centre d’éducation n ° 109, répond à notre question sur le développement précoce.
Les techniques, même si elles sont utilisées, peuvent apporter à la fois de bons résultats et nuire aux enfants. Ainsi, les méthodes de développement précoce peuvent viser à élargir ses horizons, à inculquer un amour de la lecture.
Tout peut être construit sous la forme d'un jeu. Tout enseignement deviendra alors beaucoup plus facile. Et si vous formez l’enfant avec des informations, surtout quand il ne veut pas la percevoir, vous ne ferez que repousser son désir d’apprendre.
Est-il utile d'enseigner à un enfant d'âge préscolaire à lire et à écrire: l'opinion de l'enseignant
Un professeur d'école primaire avec une expérience de 17 ans, EP, répond à notre question. Chekhlova.
Important! Enseigner à un enfant d'âge préscolaire à lire et à écrire n'est pas très important. Ce sera plus important si les parents commencent à apprendre à l'enfant à raisonner, à formuler correctement ses pensées, à tirer des conclusions logiques.
On peut apprendre à l'enfant à compter et à écrire. Laissez-le avec sa mère dans la cuisine compter le nombre de concombres, d'oignons lors de la préparation d'une salade, de sucreries, de jouets et de marches menant au jardin d'enfants. En outre, il faut apprendre à l'enfant à tenir correctement un crayon, à dessiner, à ombrer, à tracer les dessins en pointillés.
Le développement de la motilité des doigts est très important. Et ces compétences sont très importantes, car souvent, trop d’enfants vont à l’école, ils ne peuvent pas tenir le stylo. Il convient donc de former les muscles de l’enfant à la main, la modélisation de la pâte à modeler, l’enfilage de perles sur un fil et la sélection de designers l’aideront dans cette tâche.
Et lire des enfants? ... Ce serait bien si tout le monde dans la classe pouvait lire. Mais dans la première classe, les enfants sont assis, parmi lesquels la moitié lit, la seconde moitié nous enseignons les lettres. Et voici un piège pour les lecteurs: dans les leçons, ils s'ennuient et ils cessent d'écouter les enseignants.
De plus, l'école n'enseigne pas seulement la lecture. Dans les leçons, les enfants apprennent les sons, la prononciation, l’analyse lettre-son, divisent les mots en syllabes.
Et le plus désagréable, c’est lorsque des enfants apprennent aux enfants des parents qui n’ont aucune idée de la complexité de ce processus. Les enfants lisent des lettres, ne respectent pas les pauses et les intonations. Donc, vous ne devez pas simplement enseigner, mais vous recycler. Et cela représente un fardeau supplémentaire à la fois pour l'enfant et pour l'enseignant. En conséquence, souvent à la fin du deuxième semestre, les enfants qui ne sont pas du tout capables de lire au début de l’année scolaire s’efforcent de lire ceux qui lisaient avant d’aller en première année.
Par conséquent, mon opinion est la suivante: seuls les enfants qui manifestent un tel intérêt devraient apprendre à lire avant l’école. Mais si l'enfant n'a aucun désir, il n'est pas nécessaire de forcer. Et dans le cas où une telle formation se termine pour votre enfant en larmes, sachez que vous découragez le désir d'étudier avec un enfant qui ne sait pas encore ce qu'est l'école.
Développement précoce du point de vue de la neuropsychologue Anna Vladimirovna
Anna Vladimirovna, que pensez-vous du fait que les enfants commencent à écrire et à lire à l'âge de 2 ou 3 ans?
Très négatif. À titre de comparaison, nous pouvons donner une analogie lorsque des personnes commencent à vivre sexuellement à 10 ans. De là, l'enfant ne subira que des traumatismes, puisque ni psychologiquement ni physiologiquement il n'est prêt.
Le potentiel énergétique du cerveau est limité. Dans 2-3 ans, l'enfant devrait développer des sphères émotionnelles et sensorimotrices. Mais si l'énergie du cerveau est dépensée dans la mauvaise direction, le développement physique en souffrira. Difficile à dire. Il arrive parfois que les enfants qui suivent de tels exercices doivent être traités.
Important! Nos enfants vont à l’école complètement mésadaptés, n’ont absolument aucune connaissance du ménage, alors que leurs parents les forment simplement avec des connaissances inutiles. Le développement de l'enfant commence par un visuel-figuratif, va de l'abstraction à la logique. En enseignant à un enfant à lire à l'âge de trois ans, nous appliquons les lois de la nature. Les conséquences de nos actions seront visibles dans le futur.
Et parmi vos patients, des enfants affectés par un développement aussi précoce?
Il y avait. Une fois, lorsqu'une fille est entrée à l'école, sa mère a parlé de larmoiement, d'hyperréactivité et de craintes incompréhensibles pour une fille, ce qui n'était jamais arrivé auparavant. En fait, cela n’apparaissait tout simplement pas à ce point. La jeune fille a été influencée par de lourdes charges, ainsi que par la nouveauté de la situation.
A quel âge l'enfant est-il prêt à apprendre
Sur le développement de l'enfant dira le psychologue de l'organisation caritative "Autre", Olga Melnitskaya.
Le processus d'apprentissage et de cognition chez un enfant commence dès la naissance et se poursuit sans interruption. Jusqu'à trois ans, les enfants apprennent à marcher, à utiliser un pot, à parler. Ils absorbent constamment tout ce qui est nouveau, tentent de déterminer leur place dans la famille et dans le monde qui les entoure.
Déjà à l'âge de six mois, selon les méthodes de Zaitseva et de Doman, les enfants devraient recevoir une lettre. Peut-être que l'enfant envisagera des images en couleur, seul un bébé de cet âge ne sera pas sûr de ses avantages. Et même si, à force de répétitions, le bébé apprend les lettres, il oubliera vite si vous cessez de lui faire attention. Il va simplement se trouver un métier plus intéressant.
Mais à l'âge de six ou sept ans, l'enfant commencera à comprendre comment, dans la pratique, vous pouvez utiliser le compte, à quel point il est important d'apprendre à lire. Il est maintenant plus facile pour lui d'apprendre une telle connaissance.
Quand commencer à préparer votre enfant à l'école
Pour préparer le bébé à l'école, comme le neuropsychologue l'affirme, vous pouvez commencer à partir de 2-3 ans. La préparation sera que l'enfant est habitué au régime. Il doit savoir qu'il prend son petit-déjeuner ensuite, son déjeuner ensuite. Vous pouvez apprendre à un enfant qu'il peut porter une robe et aller voir une autre.
Certains parents croient que l'enfant commence à apprendre et apprend seulement quand il s'est assis à la table, a commencé à lire ou à écrire. En fait, le processus cognitif ne se termine jamais. En cela, il a seulement besoin d'être aidé.
Par exemple, en marchant chérie, l'attention d'un enfant peut être tournée vers une fleur. En disant ce qu'il est, l'enfant développe également la parole. Ou demandez à comparer deux fleurs: la camomille et la violette, demandez à savoir ce qu’elles ont en commun.
Bien entendu, éduquer un enfant ou ne pas l'éduquer est l'affaire des parents. Certains essaient de donner à l'enfant des connaissances avant l'école, afin de faciliter la vie d'une première niveleuse, car le programme scolaire est très difficile. Et pourtant, ayant votre propre opinion, il vaut la peine d'écouter les paroles de médecins, d'enseignants. Après tout, apprendre à lire à trois ans est possible, mais personne ne sait quel prix il devra payer à l'avenir pour des expériences avec des adultes.
